Akhirnya mereka selesai juga. Selesai dalam menjawab tantangan dari saya. Tantangan untuk memadukan kronologis tentang KD persiapan dan peristiwa sekitar proklamasi.
Saat saya memberikan tugas tersebut, saya memang terkebih dahulu bertanya kepada mereka, apakah mereka sanggup menjawab tantangan saya. Maksudnya tugas yang akan saya berikan itu banyak mempergunakan keterampilan dan kemampuan IT. Kenapa itu ditanyakan terlebih dahulu, takut saat saya memberikan tugas itu, ternyata mereka tidak sanggup.
"Kalian bisa dan sanggup tidak, memadukan lagu, potongan film, foto dan tulisan dan suara penjelasan kamu dalam sebuah video. Ternyata pertanyaan tersebut dijawab oleh mereka sanggup. Bagi mereka yang belum bisa pun ternyata menyanggupinya, dengan usaha mereka akan belajar dari temannya.
Setelah ada kontrak dengan mereka. Kalau mereka sanggup membuat projek tersebut, maka langkah awal saya adalah merencanakan projek tersebut. Dalam artian gambar, film, fotp dan lagu apa yang harus mereka cari di enternet untuk mereka padukan dan dibuat video.
Langkah awal tersebut, adalah mereka berdiskusi untuk menyusun persiapan dan peristiwa-petistiwa sekitar proklamasi yang saya susun secara acak agar mereka mengerti dan paham benar kronologisnya.
Mereka berdiskusi untuk mengurutkan secara benar. Sesuai dengan waktu terjadinya. Setelah itu, mereka mempresentasikan hasil diskusinya dengan cara masing masing kelompok menuliskannya di papan tulis. Kemudian secara bersama-sama meneliti kronologis kelompok mana yang benar.
Untuk bisa mengurutkan secara benar siswa dituntut untuk mengetahui waktu kapan terjadinya, tgl berapa, bulan apa dan tahun berapa. Dengan demikian mereka dengan mudah mengurutkannya. Sekaligus mereka melakukan proses mengingat waktu terjadinya. Yang mana konsep waktu adalah kajian konsep dalam sejarah.
Namun dalam proses pembelajaran, konsep ini yang menjadikan siswa kadang kesulitan dalam menghapal bila proses mengingatnya scara dihapal. tetapi ternyata dengan cara ini mereka lebih cepat untuk mengingatnya.
